Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo juegos y saberes de nuestra comunidad"

Objetivo de aprendizaje: Realizar actividades a partir de la lectura de instructivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para descubrir y aprender de los juegos tradicionales de su comunidad.


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen los juegos que conocen y que se juegan en su comunidad.


• Discusión sobre los juegos: Fomentar una conversación guiada sobre los juegos mencionados, preguntando a los alumnos qué saberes y conocimientos se pueden adquirir al jugarlos.


• Lectura de instructivos: Proporcionar a los alumnos instructivos de juegos tradicionales y pedirles que los lean y analicen en grupos pequeños.


• Ronda de preguntas: Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y a hacer preguntas sobre los instructivos.

Sesión 2:

• Organización de grupos: Formar nuevos grupos de trabajo y asignar a cada grupo un juego tradicional.


• Investigación de juegos: Pedir a los grupos que investiguen más sobre el juego asignado, recopilando información sobre su origen, reglas, materiales necesarios, etc.


• Elaboración de un instructivo: Solicitar a los grupos que elaboren un instructivo detallado del juego asignado, siguiendo el formato de los instructivos leídos en la sesión anterior.


• Revisión y corrección: Facilitar la revisión y corrección de los instructivos entre los miembros de cada grupo.

Sesión 3:

• Presentación de instructivos: Invitar a cada grupo a presentar su instruc