Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Poblado rural que cuenta con personas del grupo indígena Cucapáh, los cuales ya no hablan el idioma y no desean ser señalados como indígenas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que conocen.


• Presentar el problema de la comunidad indígena Cucapáh y su deseo de no ser señalados como indígenas.
  Desarrollo:


• Explicar los diferentes géneros literarios y su importancia estética.


• Pedir a los estudiantes que, en grupos, seleccionen un género literario para investigar y presentar en la próxima sesión.
  Cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de los textos literarios en nuestra cultura y cómo pueden promover la apreciación de diferentes culturas.


• Asignar la tarea de investigar y preparar la presentación sobre el género literario elegido.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los géneros literarios presentados en la sesión anterior.


• Presentar la problemática de la comunidad indígena Cucapáh y su deseo de no ser señalados como indígenas.
  Desarrollo:


• Los estudiantes presentan sus investigaciones sobre los diferentes géneros literarios.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas sobre la importancia de cada género y cómo pueden promover la diversidad cultural.
  Cierre:


• Refle