Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y el Bullying en el aula.

CAROLINA VILLA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y el Bullying en el aula.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque interdisciplinar: Arte y experiencias estéticas e inclusión.


Problema a atender: Bullying en el aula.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Introducir el concepto de desarrollo sustentable y su importancia en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una visita a un taller o fábrica local para observar y conocer diferentes tipos de herramientas y máquinas.

  • Realizar una lista de herramientas y máquinas encontradas durante la visita.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta o máquina para investigar sobre su origen, transformación, uso y desecho.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar herramientas y máquinas de manera responsable y sostenible.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pensar en alternativas sostenibles para el uso de herramientas y máquinas en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de