Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Identificar que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una decisión y qué significa tomar una decisión.

2. Actividad de reflexión (10 minutos):

• Proyectar imágenes de situaciones cotidianas en las que los niños puedan tomar decisiones, como elegir qué ropa ponerse o qué juguete llevar al parque.


• Pedir a los alumnos que comenten si han tomado alguna de esas decisiones y cómo se sintieron al hacerlo.

3. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar el problema: "Imagina que estás en el parque y encuentras dinero en el suelo. ¿Qué harías? ¿Tomarías el dinero y te lo quedarías o buscarías al dueño?"


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que debatan sobre las distintas opciones y argumenten sus decisiones.

4. Investigación y análisis (15 minutos):

• Pedir a cada grupo que investigue sobre las consecuencias de tomar una decisión egoísta (quedarse con el dinero) y las consecuencias de tomar una decisión responsable (buscar al dueño).


• Proporcionar materiales de apoyo, como libros o recursos en línea, para que los alumnos recopilen información.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente el problema planteado en la sesión anterior y las opciones de decis