Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

KARINA CORTEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Explicar la importancia de estas herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Introducir el problema relacionado con la falta de horarios de estudio efectivas y cómo el uso de herramientas y técnicas puede ayudar a resolverlo.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con la falta de horarios de estudio efectivas.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes herramientas, máquinas o instrumentos que puedan ayudar a organizar y optimizar el tiempo de estudio.

  • Los alumnos deberán identificar las funciones y procesos de cambio técnico de estas herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para compartir sus hallazgos y discutir las ventajas y desventajas de cada herramienta.


Fase 3: Cierre



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y recomendaciones a toda la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas