Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

JADE JACQUELINE LOPEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


PDA: Propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad. ¿Alguien puede dar ejemplos de estas situaciones?"



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus emociones y reflexiones sobre lo que han visto.



  3. Análisis del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un caso de exclusión dentro del aula a alumnos con distintas discapacidades físicas y/o motrices.

    • Pedir a los grupos que analicen el caso y respondan las siguientes preguntas:

      • ¿Cuál es la situación de exclusión que se presenta?

      • ¿Qué derechos de la persona con discapacidad están siendo vulnerados?

      • ¿Qué acciones podríamos tomar para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas en esta situación?





  4. Planteamiento de acciones y compromisos (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus respuestas y propuestas de acciones para favorecer el respeto a los derechos de las personas con discapacidad.

    • Destacar la importancia de compartir estas propuestas con la familia y la comunidad para generar un cam