Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Pepe VG
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y establecer un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en su vida diaria.

  • Plantear el problema a abordar: Limitada comprensión lectora y lógica, combinada con la falta de atención de los estudiantes hacia las instrucciones orales y escritas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una lectura relacionada al tema de la clase.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de la lectura para que los analicen y discutan.

  • Cada grupo deberá elaborar un resumen de lo más relevante de su aspecto asignado.

  • Cada grupo presentará su resumen al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes relacionen la información de la lectura con su vida diaria y las implicaciones en el desarrollo tecnológico.

  • Fomentar la participación de los estudiantes y resolver dudas o preguntas que puedan surgir.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar y seleccionar un proyecto tecnológico que utilice energía de manera responsable.


Sesión 2:


Fase 1: Inicio (10 minutos)