Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar los juicios estéticos para la realización de un artículo de opinión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Promover la reflexión sobre los distintos estilos artísticos y cómo pueden fortalecer la identidad personal y colectiva.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de distintas manifestaciones artísticas (danza, música, pintura, teatro, etc.) y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar un análisis de una manifestación artística elegida por el docente, identificando las características estilísticas y su relación con la identidad.


• Realizar ejercicios prácticos de creación artística, utilizando características de los estilos analizados.


• Reflexionar sobre el impacto de la interculturalidad crítica en las propuestas artísticas.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas de distintas culturas, enfocándose en la relación entre la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar los resultados de la investigación a través de una exposición oral.


• Realizar una actividad de intercambio cultural, donde los alumnos compartan aspectos de sus propias c