La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.

Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desintegración familiar en la comunidad de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del comercio y las rutas marítimas en la historia.


• Plantear el problema de desintegración familiar en la comunidad y su relación con el rendimiento académico de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar el contexto histórico de los siglos XV y XVI y la importancia de las rutas comerciales marítimas.


• Realizar una lectura guiada sobre la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación en ese período.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las causas que llevaron a la búsqueda de estas rutas y su impacto en el mundo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexionar sobre la relación entre el tema histórico y el problema de desintegración familiar en la comunidad.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear el siguiente problema relacionado con el tema: "¿Cómo afectaron las rutas comerciales marítimas a las sociedades indígenas en Améri