El uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: El uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los padres de familia no están interesados en el desempeño académico de sus hijos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder a preguntas sobre los conceptos y procedimientos aprendidos durante las sesiones.


2. Ejercicios prácticos: Se les proporcionará a los alumnos ejercicios donde deberán utilizar la notación científica para resolver problemas reales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos utilizar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas?"


• Fomentar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan encontrar cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar preguntas que generen interés: "¿Por qué creen que es importante comprender y usar la notación científica en la vida cotidiana?"

Desarrollo:

• Explicar el concepto de notación científica y cómo se utiliza.


• Proporcionar ejemplos y hacer prácticas en el pizarrón para que los alumnos comprendan cómo se representa una cantidad en notación científica.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos deban convertir números grandes o pequeños a notación científica y viceversa.


• Fomentar la participación