Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Idis Martínez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y mostrar interés por conocer su significado.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de la diversidad de lenguajes y la riqueza de las diferentes formas de expresión oral.

  • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes lenguajes y formas de comunicación.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las diferentes formas en las que se comunican en su comunidad y cuáles son las lenguas predominantes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de juegos del lenguaje (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una lista de palabras relacionadas con la temática de la diversidad lingüística.

  • Explicar a los alumnos que deberán jugar a adivinar el significado de cada palabra y anotarlo en un papel.

  • Después de unos minutos, pedir a cada pareja que comparta las palabras que adivinaron y su significado.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el interés por aprender palabras nuevas.



  1. Actividad de escritura y lectura (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno un pequeño cuaderno y lápiz.

  • Pedirles que escriban una breve historia o relato en el que utilicen las palabras que descubrieron en la actividad anterior.

  • Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus historias frente al grupo.

  • Promover el respeto y la valoración de las diferentes