Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los niños no distinguen la importancia del cuidado del agua.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: La importancia del cuidado del agua.


• Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre el agua?


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso del agua en el hogar y la comunidad.


• Reflexionar sobre el impacto de no cuidar el agua en nuestra vida diaria.


• Actividad: Observación de imágenes relacionadas con el uso responsable del agua y la importancia de su cuidado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación del problema: ¿Cómo podemos cuidar el agua?


• Formar equipos de trabajo y asignarles una pregunta relacionada con el cuidado del agua.


• Investigar en grupo sobre su pregunta asignada utilizando diversos recursos (libros, videos, internet, etc.).


• Realizar una lista de posibles soluciones para cuidar el agua.


• Actividad: Elaboración de un cartel o mural con las ideas principales para el cuidado del agua.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación de los saberes comunitarios sobre el agua.


• Visitar una comunidad cercana donde se realice algún tipo de actividad relacionada con el cuidado del agua (planta de tratamiento, laguna de filtración, etc.).


• Entrevistar a los miembros de la comunid