Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Nicéforo Gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El alumno no conoce el patrimonio cultural de la comunidad para manifestarse artísticamente.


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de valoración de la expresión artística: en la que se evaluará la originalidad, creatividad y relevancia del mensaje transmitido a través de la manifestación artística.

  2. Cuestionario de reflexión: para que los alumnos puedan expresar su aprendizaje y opinión sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.

  • Presentar el problema a atender: el alumno no conoce el patrimonio cultural de la comunidad para manifestarse artísticamente.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en línea sobre el patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos podrán formar grupos y buscar información, imágenes y videos relacionados.

  • Seleccionar al menos dos manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Exposición de las manifestaciones artísticas encontradas y discusión sobre su importancia.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre