Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Inasistencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y ejemplos que puedan identificar de su vida cotidiana.
  Desarrollo:


• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Ejemplos prácticos de mezclas homogéneas y heterogéneas para su identificación.
  Cierre:


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar en grupos de trabajo diferentes mezclas presentes en el aula y clasificarlas como homogéneas o heterogéneas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo afecta la inasistencia a nuestro aprendizaje y rendimiento escolar?
  Desarrollo:


• Exposición de los alumnos sobre la problemática de la inasistencia y sus consecuencias en diferentes áreas de su vida.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán buscar información sobre las causas y consecuencias de la inasist