El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: La problemática de la basura.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: La problemática de la basura.

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y motivación: El docente presentará el tema de la clase y motivará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia del espacio geográfico y su relación con la basura.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: El docente presentará el problema de la basura, resaltando sus implicaciones sociales y ambientales. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar las distintas interrelaciones sociedad-naturaleza relacionadas con este tema.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus resultados y se realizará una discusión en clase para identificar las principales interrelaciones sociedad-naturaleza encontradas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: Se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se reforzará la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Investigación: Los estudiantes se organizarán en grupos para investigar sobre la problemática de la basura en su localidad, analizando los factores sociales, económicos y ambientales que influyen en esta situación.

Cierre:

• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se realizará una síntesis de la información recopilada, destacando las principales interrelaciones sociedad-naturaleza en la problemática de la basura.

Sesión