Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: falta de identidad personal, social y práctica de valores de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en el arte y cómo puede fomentar valores de convivencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Analizar y comentar las obras de arte en grupo, destacando los valores estéticos y creativos presentes en ellas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.


• Asignar una tarea individual: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar los ejemplos de manifestaciones artísticas traídos por los alumnos y comentarlos en grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una manifestación artística inclusiva empleando sistemas alternativos y aumentat