Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Grado: Secundaria 1º
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinar: Atender al problema de falta de identidad personal, social y práctica de valores de convivencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la inclusión y la importancia de valorar las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.


• Introducción del problema de falta de identidad personal, social y práctica de valores de convivencia.

Desarrollo:

• Proyección de un video o presentación sobre manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y discusión de las diferentes manifestaciones artísticas presentadas, destacando los valores estéticos y creativos presentes en cada una.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a fomentarla.

Cierre:

• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos deberán crear su propia manifestación artística, empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos y análisis conjunto de los valores estétic