Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Claudia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Niños con problemas de aprendizaje.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Presentar el tema de la comunicación oral y su importancia en la comunidad.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una actividad de expresión corporal y vocal para preparar a los alumnos para la comunicación oral.



  1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde utilizarán la comunicación oral para compartir sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con distintas personas de la comunidad.



  1. Actividad principal (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema para que conversen. Por ejemplo, "necesidades", "emociones", "gustos", "ideas" y "saberes".

  • Cada pareja deberá compartir sus ideas completas utilizando los lenguajes verbal y no verbal.

  • Los alumnos deberán practicar escuchando activamente a su compañero y respondiendo de manera respetuosa.



  1. Reflexión (5 minutos):



  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus ideas y escuchar a sus compañeros.

  • Comentar la importancia