Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El uso correcto de las comillas, mayúsculas y minúsculas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos que pueden narrarse (pasado y presente).
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sucesos tanto del pasado como del presente.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en la narración de sucesos es importante el uso correcto de las comillas, mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de errores comunes en el uso de estas reglas.
   
   
   
   



3. Actividades de aprendizaje (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que incluya sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las comillas, mayúsculas y minúsculas utilizadas correctamente en el texto.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban corregir el uso incorrecto de las comillas, mayúsculas y minúsculas en distintos textos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han comprendido la importancia del uso correcto de las comillas, mayúsculas y minúsculas en la narración de sucesos.
   
   
   • Resumir las principales ideas trabajadas en la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicio práctico de corrección:
   
   
   • Se proporcionarán a los alumnos varios textos con errores en el uso de comillas, mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Los alumnos deb