Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Problema: Pobreza - La mayoría de los alumnos tienen padres solteros y son comerciantes.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y al problema: Se presentará el tema de las fuerzas y el movimiento, así como el problema de la pobreza que afecta a la mayoría de los alumnos. Se promoverá una reflexión inicial sobre cómo la situación económica de las familias puede influir en las interacciones cotidianas.

  
  



• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se presenten fuerzas y movimiento. Se les pedirá que compartan ejemplos relacionados con el problema de la pobreza, como el transporte público, el trabajo informal, entre otros.

  
  



• Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán investigar y discutir sobre la fricción y sus diferentes tipos, así como su presencia en situaciones cotidianas relacionadas con el problema planteado. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se retomarán las conclusiones de la sesión anterior sobre la fricción y su presencia en situaciones cotidianas relacionadas con la pobreza.

  
  



• Actividad 1: Se realizará una demostración práctica de cómo la fricción puede afectar el movimiento de objetos cotidianos. Los alumnos podrán participar activamente en la experimentación y observació