Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Maricruz Vega
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explicación de los objetivos y la importancia del tema.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias físicas entre niñas y niños.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar imágenes y descripciones de los caracteres sexuales primarios y secundarios en niños y niñas.

  • Realizar una observación guiada de los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de lo aprendido.

  • Resumen de la sesión y motivación para la próxima clase.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el problema: Representación de caracteres sexuales.


Actividad principal (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar materiales como plastilina, papel, tijeras, etc.

  • Pedir a los alumnos que elaboren modelos representando los caracteres sexuales primarios y secunda