Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de primaria

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Les cuesta trabajar en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que los alumnos realizan con su familia.


• Registro de las respuestas en un cartel.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas registradas en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Entrevistar a un compañero sobre las actividades de escritura que realiza con su familia.


• Registro de las respuestas obtenidas.


• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias en las actividades de escritura de las familias.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una encuesta en casa para conocer más a fondo las actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.


• Registro de las respuestas obtenidas en la encuesta.


• Análisis de los resultados.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura en la comunicación familiar.

Sesión 4:

• Actividad: Elaborar un cuadro comparativo con la información recopilada sobre las actividades de escritura en la familia.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Discusión