Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Consulta diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información a través del uso de diccionarios y glosarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y planteamiento del problema. Pregunta a los alumnos si alguna vez han tenido dudas sobre el significado de alguna palabra y cómo las han resuelto. Explica que en esta clase aprenderán a utilizar diccionarios y glosarios para resolver esas dudas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Presenta un diccionario y un glosario a los alumnos. Explica las diferencias entre ambos y cómo se utilizan. Realiza ejemplos de consulta en ambos recursos. Pide a los alumnos que tomen nota de los pasos para utilizarlos correctamente.

   
   



3. Aplicación (10 minutos): Divide a los alumnos en parejas. Proporciona a cada pareja un texto con palabras desconocidas y un diccionario. Pide a las parejas que utilicen el diccionario para buscar y escribir el significado de las palabras desconocidas.

   
   



4. Cierre (10 minutos): Pregunta a los alumnos qué dificultades encontraron al utilizar el diccionario y cómo las resolvieron. Comenta la importancia de la consulta reflexiva de información y cómo esto les ayuda a ampliar su vocabulario y comprensión de textos.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reforzar el uso de diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso