Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Problema interdisciplinario: Problemas de falta de inclusión en el aula

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Introducción al problema de falta de inclusión en el aula y reflexión sobre la importancia de la inclusión en el aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de inclusión y exclusión en el aula.


• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos explorarán diferentes situaciones de multiplicación y división y discutirán sus propiedades. Registrarán sus hallazgos en un cuadro comparativo.

Sesión 2:

• Socialización de los hallazgos de la actividad anterior y discusión grupal sobre las propiedades de la multiplicación y división.


• Introducción al procedimiento de multiplicación por sumas parciales.


• Resolución de problemas utilizando multiplicación por sumas parciales.


• Actividad de inclusión: Los alumnos trabajarán en parejas resolviendo problemas de multiplicación utilizando diferentes estrategias. Se promoverá el trabajo cooperativo y la inclusión de todos los estudiantes.

Sesión 3:

• Repaso de la multiplicación por sumas parciales.


• Introducc