Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Nivel: 4º de Primaria.

Objetivo de aprendizaje: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior sobre la importancia de hacer anticipaciones antes de leer un libro.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes portadas y contraportadas de libros y pedirles que hagan anticipaciones sobre su contenido. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y discutir las respuestas.

   
   



3. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que participarán en un proyecto comunitario donde deberán buscar libros adecuados para un centro de lectura en su comunidad. Comentarles que el primer paso es aprender a hacer anticipaciones sobre los libros a partir de su portada y contraportada.

   
   



4. Actividad principal (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes libros. Cada pareja deberá analizar la portada y contraportada del libro asignado y hacer anticipaciones sobre su contenido. Después, deberán compartir sus anticipaciones con el resto de la clase.

   
   



5. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al hacer anticipaciones sobre los libros y resaltar la importancia de esta habilidad para la comprensión de la lectura.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre hacer anticipaciones a partir de la información de la portad