Difusión del funcionamiento y operación de los proyectos para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Vladimir
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º - Comunicación y representación técnica
Tema: Difusión del funcionamiento y operación de los proyectos para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Baja identidad escolar
Objetivo PDA: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática de baja identidad escolar y cómo la comunicación y representación técnica pueden ayudar a solucionarla.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles proyectos que puedan desarrollar.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un proyecto específico.
- Explicar a los estudiantes los diferentes medios de difusión que pueden utilizar para dar a conocer sus proyectos (redes sociales, carteles, presentaciones, etc.).
- Enseñar a los estudiantes las técnicas de representación técnica que pueden utilizar para comunicar eficientemente el funcionamiento y operación de sus proyectos (dibujos técnicos, esquemas, diagramas, etc.).
Cierre:
- Pedir a los estudiantes que trabajen en sus proyectos y elaboren una estrategia de difusión utilizando los medios y técnicas aprendidas.
- Establecer una fecha para la presentación de los proyectos y su difusión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los estudiantes la importancia de la difusión de sus proyectos y cómo esto puede contribuir a mejorar la identidad escolar.
- Pedir a los estudiantes que compartan sus