Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Tema transversal:
Alfabetización y enfermedades de épocas invernales.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoque:
Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y manejar reflexivamente información.


• Presentación de recursos: Mostrar diferentes obras de consulta, como diccionarios, enciclopedias y almanaques.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que exploren y encuentren palabras en los recursos presentados utilizando el orden alfabético.


• Puesta en común: Compartir las palabras encontradas y discutir sobre cómo se utilizó el orden alfabético para localizarlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes índices de obras de consulta.


• Consigna: Pedir a los grupos que localicen información específica utilizando el orden alfabético en los índices.


• Presentación de resultados: Cada grupo comparte las palabras o conceptos encontrados y cómo utilizaron el orden alfabético para localizarlos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad individual: Entregar un diccionario a cada alumno y pedirles que busquen palabras específicas utilizando el orden alfabético.


• Reflexión guiada: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus estrategias para encontrar las palabras, como "¿cómo encuentras una palabra que comienza con una letra específica?" o "¿qué haces si no encuentras la palabra buscada en la página inicial?".


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