Construcción del proyecto de vida

Alejandro Villagran
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para Educación Socioemocional / Tutoría: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Conflictos con padres y desacuerdos familiares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Realización de una dinámica de presentación.

  • Planteamiento del tema: la importancia de la construcción de un proyecto de vida y cómo puede ayudarnos a superar retos y conflictos familiares.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Reflexión individual sobre los retos y conflictos familiares que los alumnos podrían estar enfrentando.

  • Trabajo en pequeños grupos para compartir y discutir los retos identificados y posibles estrategias de apoyo mutuo.


Cierre:



  • Puesta en común de los retos y estrategias identificadas en cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de apoyarse mutuamente y trabajar en favor del bienestar personal y colectivo.

  • Tarea: reflexionar sobre posibles acciones individuales que podrían realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Dinámica de relajación y conexión emocional.


Desarrollo:



  • Reflexión individual sobre las acciones individuales propuestas en la tarea.

  • Trabajo en