Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distintas informaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Alumnos de bajos recursos con difícil acceso a la tecnología.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Prueba escrita y presentación oral.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Mostrar imágenes de construcciones famosas y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de las figuras planas y cuerpos en la ingeniería y arquitectura.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las figuras planas que conocen y si saben cómo se construyen.

Fase de desarrollo:

• Actividad práctica: Entregar a los alumnos papel, regla, compás y escuadra para que construyan diferentes triángulos y cuadriláteros.


• Guía de clasificación: Proporcionar a los estudiantes una guía con las características y propiedades de cada figura plana para que identifiquen y clasifiquen correctamente las figuras que construyeron.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Pedir a los alumnos que muestren las figuras que construyeron y expliquen cómo las clasificaron.


• Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre las construcción y clasificación de figuras planas?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación: Recordar las figuras planas construidas en la sesión anterior y preguntar sobre las propiedades que identificaron.


• Presentación del problema interdisc