Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Proyecto comunitario: Alfabetización
Enfermedades en épocas invernales

Objetivo de la PDA: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo las letras y sus sonidos
Objetivo: Identificar y comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j en relación a su forma y sonido.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos las letras c, s, z, b, v, h, g, j a través de tarjetas o imágenes.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen palabras que comiencen con estas letras y escribirlas en el pizarrón.


3. Realizar ejercicios de discriminación auditiva donde los alumnos identifiquen el sonido inicial de diferentes palabras.


4. Jugar al "basta" utilizando palabras que comiencen con estas letras.

Sesión 2:
Título: Explorando las letras i, y, ll, k, q
Objetivo: Identificar y comparar las características de las letras i, y, ll, k, q en relación a su forma y sonido.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos las letras i, y, ll, k, q a través de tarjetas o imágenes.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen palabras que contengan estas letras y escribirlas en el pizarrón.


3. Realizar ejercicios de discriminación visual donde los alumnos identifiquen palabras que contengan estas letras en diferentes textos.


4. Realizar ejercicios de escritura de palabras que contengan estas letras.

Sesión 3:
Título: Explorando las letras r, rr, w, x
Objetivo: Identificar y comparar las características de las letras r, rr, w, x en relación a su forma y sonido.
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