Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

ISABEL JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia de género, sexual y la trata de personas que conocen los alumnos.

  • Introducción al concepto de perspectiva de género y su importancia en el análisis de la violencia.

  • Planteamiento del problema: analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas y proponer medidas de protección.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre diferentes casos de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, considerando la perspectiva de género.

  • Identificación de las medidas de protección existentes y los mecanismos de denuncia disponibles.

  • Elaboración de propuestas de medidas de protección adicionales basadas en la perspectiva de género.

  • Presentación de los resultados de la investigación y propuestas en clase.


Sesión 3:



  • Debate y discusión en clase sobre las propuestas presentadas por los grupos.

  • Reflexión sobre los obstáculos que existen para la implementación de medidas de protección y los mecanismos de denuncia.

  • Análisis de la importancia de la participación