Suma y resta de fracciones - operaciones inversas

RICARDO PANIAGUA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación


Tema: Suma y resta de fracciones - operaciones inversas


Nivel: 4º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es una fracción y cómo se representa.

  2. Realizar una breve revisión de los conceptos de numerador y denominador.

  3. Mostrar ejemplos de fracciones con diferentes denominadores y explicar que en esta clase aprenderemos a sumar y restar fracciones con distintos denominadores.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, donde deban utilizar sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores.

  2. Guiar a los estudiantes a través de preguntas que les ayuden a reflexionar sobre cómo resolver la situación problemática, utilizando métodos como el uso de figuras geométricas.

  3. Proporcionar materiales como papel, lápices y figuras geométricas para que los estudiantes puedan representar las fracciones y visualizar las operaciones.


Cierre (10 minutos)



  1. Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver la situación problemática.

  2. Destacar la importancia de la equivalencia en la suma y resta de fracciones con distintos denominadores.

  3. Resumir los puntos clave de la clase y reforzar que la práctica es fundamental para mejorar en este tipo de operaci