Resolviendo problemas de porcentajes a través de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la clase: Resolviendo problemas de porcentajes a través de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos resolverán problemas de porcentajes en diversas situaciones utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender a la deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la situación problemática: un problema de porcentaje relacionado con la vida cotidiana (por ejemplo, un descuento en una tienda).


• Realizar preguntas guía para activar el pensamiento crítico y generar discusión en el grupo sobre el problema planteado.


• Analizar el problema en grupo y destacar la importancia de comprender el enunciado y los datos proporcionados.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de situaciones problemáticas que involucren porcentajes y su relación con ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Guiar a los alumnos en la resolución de estos problemas, utilizando estrategias de pensamiento crítico como identificar la incógnita, establecer una ecuación y resolverla.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y promover el trabajo colaborativo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos y estrategias trabajadas en la sesión.


• Proporcionar a los alumnos un ejemplo de tarea para desarrollar en casa, relacionada con la resolución de problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):