El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El impacto de las lagunas de oxidación en la población urbana

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática: ¿Cómo afecta a la población que las lagunas de oxidación estén situadas dentro de la mancha urbana?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos negativos de las lagunas de oxidación en la población.


• Presentación del problema a resolver a través de la lectura de un texto informativo sobre las lagunas de oxidación y su impacto en la salud de las personas.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan una investigación sobre las lagunas de oxidación y sus efectos en la salud de la población.


• Registro de la información encontrada y elaboración de un informe escrito.

Sesión 3:

• Socialización de las investigaciones: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte su informe escrito con el resto de la clase.


• Análisis y discusión de la información presentada.

Sesión 4:

• Lectura de un texto literario o testimonial que aborde el tema de las lagunas de oxidación y su impacto en la población.


• Actividad de comprensión lectora: Los estudiantes responden preguntas sobre el texto y participan en una discusión grupal.

Sesión 5:

• Debate sobre las posibles soluciones a la problemática planteada