Introducción al tema y sensibilización sobre acciones individuales para la conservación y mejora de la salud

Edgar Manuel
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre acciones individuales para la conservación y mejora de la salud (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud, así como promover la reflexión sobre su propio cuidado personal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando el tema principal: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden realizar los alumnos para conservar y mejorar su salud.

  3. Presentar casos de personas que han realizado acciones individuales para mejorar su salud y comentar los resultados obtenidos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen su propio cuidado personal y reflexionen sobre acciones que podrían realizar para mejorar su salud.

  5. Concluir la sesión con un debate en equipo sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud.


Sesión 2: Aprendizaje servicio para afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes y violencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Diseñar alternativas que contribuyan a afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes y violencia, valorando su pertinencia y determinando su viabilidad.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo se puede utilizar para afrontar situaciones de riesgo.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo relacionada con accidentes o violencia.

  3. Cada grupo deberá diseñar alternativas para afrontar esa situación de riesgo, considerando la pertinencia y vi