Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase - Química (3º de Secundaria)
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA):
Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Lectura comprensiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las propiedades de las sustancias y los materiales. Anotar las respuestas en la pizarra.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de sustancias y materiales comunes (como agua, aire, hierro, papel, etc.) y solicitar que los clasifiquen en base a sus propiedades extensivas e intensivas. Observarán características como masa, volumen, densidad, punto de fusión, punto de ebullición, etc.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre las respuestas de los alumnos, destacando la importancia de identificar las propiedades extensivas e intensivas para distinguir diferentes sustancias y materiales.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que elijan un material común y realicen una lectura comprensiva acerca de sus propiedades extensivas e intensivas. Pueden utilizar libros de química, enciclopedias u otras fuentes de información.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos deberán realizar una investigación individual o en parejas sobre las propiedades de su material elegido. Deben recopilar información acerca de las propiedades extensivas e intensivas, así como ejemplos de uso común en actividades humanas.

Cierre (10 minutos):

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