El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender cómo las prácticas de consumo afectan los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por calentamiento global y cómo creen que se relaciona con los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes o videos que ilustren los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud de las personas.


• Formular la pregunta problematizadora: ¿Cuáles son las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cómo se relacionan con el calentamiento global?

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, artículos científicos y páginas web confiables para realizar su investigación.


• Durante la investigación, los alumnos deben buscar información sobre los efectos asociados al calentamiento global causados por la alteración de estos ciclos y cómo impactan en el medio ambiente y la salud.


• Realizar mesas de diálogo en las que los grupos compartan los hallazgos de su investigación y discuta