IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL

Nayeli Cazares.
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y comprender diferentes situaciones de riesgo social que ocurren en las familias, la escuela y la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase promoviendo una lluvia de ideas sobre qué situaciones consideran que pueden ser consideradas como riesgosas en la familia, la escuela y la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente divide a los alumnos en grupos y les entrega tarjetas con diferentes situaciones de riesgo social. Cada grupo debe analizar una tarjeta y discutir en qué contexto se presenta esa situación, cómo puede afectar a las personas involucradas y posibles medidas de autocuidado.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera un debate en el aula sobre las diferentes situaciones de riesgo social identificadas.

  4. Cierre (5 minutos): El docente resume lo aprendido en la sesión y plantea el objetivo para la siguiente sesión.


SESIÓN 2: PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO Y CONVIVENCIA PACÍFICA


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán proponer prácticas de autocuidado y convivencia pacífica para prevenir situaciones de riesgo social en la familia, la escuela y la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): El docente repasa brevemente las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior y plantea la importancia de promover prácticas de autocuidado y convivencia pacífica.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente proporciona a los alumnos diferentes casos hipotéticos y les pide que en grupos propongan medidas de autocuidado y convivencia pacífica para cada s