La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: VIOLENCIA, FAMILIA, ESCUELA, COMUNIDAD

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Generación de preguntas iniciales: ¿qué sabemos acerca de los pueblos originarios de México? ¿qué nos gustaría saber?


• Lluvia de ideas en torno a la problemática planteada: VIOLENCIA, FAMILIA, ESCUELA, COMUNIDAD.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de material de apoyo (libros, artículos, videos) relacionados con los pueblos originarios de México.


• Los grupos analizarán el material y buscarán respuestas a las preguntas planteadas.


• Cada grupo elaborará un resumen de los hallazgos y experiencias compartidas.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Registro de las respuestas a las preguntas iniciales.


• Reflexión sobre las problemáticas planteadas y su relación con los pueblos originarios.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas y retos: ¿qué ha cambiado en los pueblos originarios a lo largo del tiempo? ¿qué elementos culturales se han mantenido? ¿cómo se reconocen en la actualid