Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés y desmotivación de los alumnos por aprender.

Sesión 1: Introducción al tema y despertar el interés (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los seres vivos y sus procesos vitales.


• Presentación del problema del desinterés y desmotivación de los alumnos por aprender.

Desarrollo:

• Presentación de un video corto y dinámico que muestre la diversidad de los seres vivos y sus procesos vitales.


• Discusión en parejas o grupos pequeños sobre las ideas principales del video y cómo se relacionan con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas principales discutidas en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los procesos vitales de los seres vivos y su relevancia en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de los procesos vitales (50 minutos)

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las ideas principales discutidas.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de tarjetas con diferentes características relacionadas con la nutrición y la reproducción de los seres