Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º:
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no conocen los tipos de mezclas extensiva e intensivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Hay diferentes tipos de mezclas y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria. ¿Sabes qué tipo de propiedades tienen y cómo podemos diferenciarlas?"
   
   
   • Discusión inicial: Los alumnos compartirán sus ideas previas sobre las propiedades extensivas e intensivas.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes materiales y sustancias e invitar a los alumnos a describir sus propiedades.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Actividad experimental: Los alumnos realizarán diferentes experimentos con distintos materiales y sustancias para identificar sus propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo, medir la masa y el volumen de diferentes objetos y líquidos.
   
   
   • Observación y registro: Los alumnos registrarán los datos obtenidos en cada experimento y realizarán comparaciones entre las diferentes propiedades.
   
   
   • Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los datos obtenidos y buscarán patrones o diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.
   
   
   • Elaboración de conclusiones: Los alumnos formularán hipótesis y conclusiones basadas en el análisis de los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Discusión final: Los alumnos compartirán s