"Descubriendo nuestras emociones y creando vínculos afectivos"

Regina Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo nuestras emociones y creando vínculos afectivos"


Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y expresarán emociones básicas.

  • Los alumnos reconocerán las emociones en los demás a través de imágenes y expresiones faciales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Introducción al tema de las emociones.

  • Explicación de las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) a través de ejemplos y situaciones cotidianas.

  • Mostrar imágenes que representen cada emoción y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.



  1. Actividad de reconocimiento de emociones (20 minutos):



  • Entregar a cada alumno una tarjeta con una expresión facial que represente una emoción.

  • Los alumnos deberán buscar a un compañero y mostrarle la tarjeta, tratando de representar la emoción con su propio rostro.

  • El compañero deberá adivinar qué emoción está representando su compañero.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante la actividad.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

  • Realizar una actividad de cierre, como una canción o un juego que involucre las emociones trabajadas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente tomará nota de la participación de los alumnos durante la actividad de reconocimiento de emociones, evaluando su capacidad para expresar y reconocer las emociones.



  2. Registro