Comprensión y producción de textos explicativos sobre el problema de la mala alimentación en la comunidad escolar.

Ximena Salgado
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de texto, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos sobre el problema de la mala alimentación en la comunidad escolar.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la mala alimentación en la comunidad escolar y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Presentar el problema de la mala alimentación en la comunidad escolar y motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias elecciones alimenticias.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  3. Mostrar imágenes y videos relacionados con la mala alimentación y sus consecuencias para la salud.

  4. Promover una discusión grupal sobre los efectos de la mala alimentación en el rendimiento escolar y la calidad de vida.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de búsqueda y selección de información relevante para la producción de un texto explicativo sobre la mala alimentación en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Explicar el concepto de texto explicativo y su función.

  2. Mostrar ejemplos de textos explicativos sobre temas relacionados con la alimentación saludable.

  3. Formar grupos y asignar a cada grupo un aspecto específico del problema de la mala alimentación en la comunidad escolar (por ejemplo, consumo excesivo de alimentos procesados, falta de consumo de frutas y verduras, etc.).

  4. Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema asignado, utilizando diferentes fuentes como artículos de divulgación, libros de texto y reportes de investigación.

  5. Guiar a los alumnos en el proceso de búsqueda y selección de información relevante.


Sesión 3:
Objetivo: Organizar la información recopilada y pl