Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ausentismo y deserción escolar por apatía y falta de sentido de pertenencia al plantel escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema de energía en los procesos técnicos y su conciencia sobre los riesgos asociados.

   
   



2. Proyecto de servicio comunitario: Los alumnos deberán realizar un proyecto que promueva el uso óptimo de la energía en un entorno comunitario, teniendo en cuenta las alternativas de prevención de riesgos. Se evaluará la planificación, ejecución y presentación del proyecto.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Aplicación del cuestionario de conocimientos previos.


• Breve introducción al problema del ausentismo y la deserción escolar.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Ejemplos de casos reales donde se aplican estas fuentes de energía.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar de manera óptima las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la s