La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.


• Realizar preguntas guía para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Por qué hay tantas especies diferentes en el mundo? ¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo?


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen ejemplos de biodiversidad que puedan identificar en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción a Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, explicando sus contribuciones a la teoría de la evolución y la biodiversidad.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles material de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre la vida y el trabajo de Darwin y Wallace.


• Cada grupo debe hacer una presentación breve sobre los principales hallazgos de cada científico y su relación con la biodiversidad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en plenaria sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia para entender el origen de la biodiversidad.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo y cómo se han i