La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desinterés por la milpa, la agricultura, ganadería entre el alumnado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el diálogo intercultural


2. Ficha de autoevaluación sobre el aprendizaje de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida y saludo a los alumnos


• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México


• Preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué saben sobre las diferentes culturas presentes en México? ¿Qué opinan sobre la importancia de valorar la diversidad cultural?

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


• Análisis y reflexión del texto en grupos pequeños


• Plenaria para compartir las reflexiones de cada grupo

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual en el pizarrón sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


• Asignación de una tarea: Investigar sobre una cultura indígena de México y preparar una presentación para la siguiente sesión

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación de una cultura indígena de México por parte de los alumnos


• Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendier