Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Alejandra Judith Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Festividades navideñas desde las artes, creación de pino de navidad desde el ensamble de manera colectiva.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas relacionadas con la navidad.


Fase de desarrollo:



  • Introducción a la temática de expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes emociones y sensaciones que experimentan durante las festividades navideñas.

  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una representación artística que exprese una emoción o sensación navideña utilizando únicamente el lenguaje corporal y el espacio.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará su representación artística y explicará qué emoción o sensación están expresando.

  • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus impresiones sobre la importancia de expresar emociones y sensaciones a través del arte.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Re