La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Andy P- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos.
- Rúbrica de participación y colaboración en el intercambio de vivencias y experiencias.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y solicitarles que completen un cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una breve exposición sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con la diversidad de seres vivos y el medio ambiente. Luego, dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática relacionada con el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre dicha problemática, así como las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios para abordarla.
Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se promoverá el intercambio de vivencias y experiencias relacionadas con el tema.