Tema - Suma y resta de fracciones

Cristian Gerardo Paredes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Suma y resta de fracciones


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta de fracciones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos divididos en partes iguales, por ejemplo, una pizza o una tarta. Preguntar a los alumnos cómo podríamos representar las partes de estos objetos usando fracciones.

    • Promover una discusión en grupo sobre las fracciones y su relación con las partes de un todo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemplos de sumas y restas de fracciones con el mismo denominador, utilizando manipulativos como fichas o bloques.

    • Guiar a los alumnos a través de la resolución de los ejemplos, enfatizando la importancia de tener el mismo denominador para poder sumar o restar las fracciones.

    • Proporcionar a los alumnos oportunidades para practicar la suma y resta de fracciones con el mismo denominador de manera individual o en parejas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan sus experiencias al realizar las sumas y restas de fracciones.

    • Resumir el concepto de suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en resolver problemas que impliquen sumas y restas de fracciones con el mismo denominador.




Sesión 2: Suma y resta de fracciones con diferentes denominadores


Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán c