Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3° utilizando la metodología de Proyecto Comunitario

Karen Yareli Lucero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3° utilizando la metodología de Proyecto Comunitario


Objetivo de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Problema a atender: Falta de estímulo adecuado para el desarrollo del lenguaje oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: ¡Conozcámonos!


Objetivo: Establecer un ambiente de confianza y respeto, identificar las necesidades, gustos y emociones de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del docente: El docente se presenta a sí mismo y comparte información personal.

  2. Rueda de presentaciones: Los alumnos se presentan unos a otros, compartiendo su nombre, edad, gustos y emociones.

  3. Construcción de un mural: Los alumnos dibujan y pegan imágenes que representen sus necesidades, emociones y gustos.


Sesión 2: Explorando nuestras emociones


Objetivo: Reconocer y expresar emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Lluvia de emociones: En grupo, los alumnos mencionan diferentes emociones que han experimentado. El docente las anota en el pizarrón.

  2. Juego de mímica: Los alumnos representan diferentes emociones a través de expresiones faciales y gestos.

  3. Creación de un collage emocional: Los alumnos recortan imágenes de revistas que representen diferentes emociones y las pegan en un papel para crear un collage.


Sesión 3: Compartiendo saberes


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